人工智能（AI）是一种强大的工具，能够辅助学习，但它也存在风险。随着人工智能越来越多地融入教育领域，家长必须意识到潜在的陷阱，从过度依赖人工智能生成的内容到学术不端行为等方面。这篇博客探讨了围绕人工智能在教育中应用的关键问题，以及家长如何帮助孩子负责任地应对这些问题。
过度依赖人工智能
当学生过度使用人工智能时，他们会错过关键的学习机会，并且无法培养必要的问题解决能力和批判性思维能力。虽然人工智能可以在某些方面提供帮助，但学生必须积极参与自己的学习任务，才能在学业上取得进步。
过度依赖的迹象
- 写作流畅度或词汇量突然出现超出学生平常水平的变化。
- 学生跳过关键的学习阶段，例如规划和修改。
- 独立解决问题的能力和创造力下降。
盲目信任人工智能的回答
人工智能并不像人类那样理解或思考 —— 它是根据训练数据中的模式来预测答案的。这可能会导致学生作业中出现错误的历史事实、有偏见的观点或虚假的引用。
盲目信任的风险
- 出现人工智能生成的并不存在的资料来源。
- 将错误或有偏见的信息当作事实呈现。
- 对学科内容缺乏个人的深入参与。
学术不端行为
一些学生可能会受诱惑，在不付出自己努力的情况下使用人工智能来完成作业。这种行为的范围可以从让人工智能改写一个段落，到提交由人工智能生成的完整文章。家长和教师应该向学生解释原创性的重要性。
风险
- 失去培养基本写作和分析技能的机会。
- 存在提交非自己原创作品的风险，从而导致抄袭问题。
- 无法进行批判性思考并形成独特的见解。
与孩子进行的关键对话
家长应该就负责任地使用人工智能展开坦诚的讨论，以确保孩子养成良好的学习习惯。
- 帮助与作弊的区别：使用人工智能获取如何改进的建议是可以的，但提交人工智能生成的文章是不诚实的行为。
- 滥用的后果：讨论依赖人工智能而不培养自身技能的长期影响。
- 个人努力很重要：强调教师更看重原创性和努力，而不是经过修饰但缺乏原创性的作品。
我们如何检测和处理写作中对人工智能的滥用
教师通过注意到流畅度、语气或词汇的突然变化来识别对人工智能的滥用。像 ZeroGPT 这样的工具可以帮助我们更有把握地进行判断。我们会与学生就原创性、学习过程和学习诚信问题展开公开讨论。
在人工智能时代鼓励批判性思维
在小山学校（Little Mountain），我们专注于帮助学生培养独立思考和分析能力。家长可以在家中强化这些价值观，方法如下：
- 鼓励学生将小说中的主题与自己的经历联系起来（自我与小说的联系）。
- 通过拆解优秀范例，教导学生分析 “什么是好的写作”。
- 支持课堂写作环节，在这个过程中教师通过提问和讨论来指导学生的写作。
- 布置需要独特且无法由人工智能完成的个人反思活动。
家长需牢记的要点
- 人工智能应该辅助学生学习，而不是取代学习。
- 在使用人工智能工具时，鼓励学生进行事实核查和批判性思考。
- 讨论学术诚信以及原创性的重要性。
- 积极参与孩子的学习 —— 检查他们的作业，讨论人工智能的使用，并鼓励他们负责任地使用技术。
通过了解这些风险，家长可以帮助确保人工智能仍然是一个有价值的学习工具，而不是逃避思考的捷径。