您知道吗，在您的孩子进入学校之前，他/她已经养成了许多将会决定以后是否能够在大学生活中胜出的基本学习习惯，您是否会对这一说法感到惊讶呢？研究表明，刚出生到5岁这一段年龄，孩子们已经开始建立许多未来学校生活能够取得成功的基础习惯。在玩耍和过家家的过程中，孩子们已经在用他们的方式来练习并实践早期的文学技能。家长们能从这个过程中帮助孩子建立终生良好学习习惯的信心和热情。

早期文学和终身学术成功之间的关系可以归结到以下六项早期语言技能：阅读的动力、文字表达的意识、自然拼读的意识、字母知识、词汇和叙述的能力。前两项是基础，是自然习得的技能，这表示学生们通过自然的环境可以获取这两项技能。接下来的四项技能是通过学习培养的，这表示学生们会通过运用前两种基本能力来获取这后四项技能，成人也可以在许多文学游戏和习得上给予学生们帮助。我们将在下面仔细谈一谈这些，仔细阅读以下的篇章可以助您建立一个良好的意识，协助年幼的孩子建立一个通向文学成功的道路。

自然习得的技能

阅读的动力

动力是学术活动的源泉。孩子需要具备了想要动笔、享受阅读的动力，才能够克服在低龄学习历程中出现的各种困难。孩子越喜爱阅读、他的阅读劲头就会越足。如果学生在未来的新知识学习中出现困难，动力也是帮助他们克服困难的主要支撑力。阅读的引导作用是巨大的，因为学生们会很容易地接受书中出现的信息并愿意进行模仿。

您可以做些什么

让您的孩子看您阅读；在日常生活中，如果您知道孩子在时刻看着您的行动，那么在自己阅读时也可以尽量大声读出来让他听到。跟孩子讲讲读书对您来讲是一件多么有趣和有用的事情。另外，经常去图书馆并且借一些带图片的早期读物一起来进行阅读，阅读的习惯可以编入每天的生活日程，作为一种习惯长期坚持下去。

文字表达的意识

学习阅读的一个巨为重要的环节是意识到文字符号是带有含义的，其次才是要熟悉这些文字符号。文字的使用有许多目的，这些也是在家里或者户外经常能够接触到的。看父母写一张支票、看兄弟姐妹读一个交通符号标志、读一封成绩单或者从邮筒中取回来的信件，所有这些都能够表明文字表达的重要性和实用性，这些也是让孩子发自内心开始自己求知生涯的重要活动。孩子可以从他们的名字中习得组成自己名字的字母，或者也可以通过重复的、有意义的活动接触中识别出许多常用词汇。

您可以做些什么

阅读交通符号、报纸和各种标志，以及其他家里和户外出现的文字标识。给孩子的物品标注上孩子的名字，然后看看孩子是否能够辨别出他们自己的名字。

学习培养的技能

自然拼读的意识

当孩子开始学习如何分别每一个字母的发音时，他们将会学习将单词中的字母进行分割，然后再用学习的自然拼读方法将字母重新组合，就像使用玩具block一样组合字母的发音。老师或者家长可以介绍一些语音语调、韵律、歌曲以及首中尾的字母发音，就像在玩玩具block游戏一样，让孩子能够开始识别语言，并且建立阅读的意识。

您可以做些什么

学习和练习一些简单的韵律和歌曲。比较好的例子是自然拼读法的练习像歌曲 BINGO以及Raffi 的“Apples and Bananas”。如果您在本地图书馆参加每周固定的幼儿故事时间，您也能够在听这些有趣的歌曲和故事的同时，跟孩子一起练习和进行有趣的学习。

字母知识

对字母ABC有清晰的认识，并了解他们是组成字母和句子的基本元素。在5岁之前，许多孩子就已经认识字母了，也许有些孩子已经知道了如何写、听甚至辨别出字母的大小写。这是孩子们学术成功的基础，是一个很大的跨越。在知道每一个字母的形状之后，接下来就是学习字母是如何组成单词的。

您可以做些什么

学习和玩一些简单的字母游戏，使用网站 starfall.com 来学习一些基本的字母知识。

词汇

了解词汇是阅读的根源。提高词汇量去阅读一个已经理解的词汇明显会容易很多。

您可以做些什么

跟孩子一起阅读图书书籍、使用图片字典、玩一些在线的词汇游戏，另外可以购买一些flash card来玩字母游戏。

叙述的能力

叙述故事可以帮助建立思考和阅读理解的能力。通过阅读故事，许多种不同的思考能力都会得到锻炼。孩子可以提高原因-结果、预测、结论、复述信息、关联上下文以及评价的技能。

您可以做些什么

跟孩子一起读书，如果这个时候家长可以问一些不需要固定答案来进行回答的问题，讨论以下故事中的事件、人物和场所等，预测一下以后会发生的事情，还有，将故事情节跟孩子身边的真实生活联系起来也能够充分帮助孩子们更好的叙述相关内容。另外， 聊一聊一天发生的事情，设想一个故事的结尾，讲一个完整的故事，这些都对建立孩子的早期文学素养中重要的叙述能力一环有正面的帮助。

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Little Mountain 小山学校能如何帮助您的孩子奠定扎实的英语文学技能？

我们的早期英语教育基础班被命名为“Butterfly蝴蝶”，这意味着希望学生们能够在一个正确的起点开始在自己学术里程中的飞翔。蝴蝶阶段专注于许多基础教育阶段的内容，主要针对英语文学素养的早期建立、培养和发展。我们的教育理念是在一个有创造性和热情洋溢的环境中引导学生来进行学习活动。低龄学生会建立一个坚实的自然拼读法（phonics）功底，并逐步开始进行独立的早期阅读和基础写作。

在Little Mountain小山学校，我们能够在了解每个学生的特点、长处和不足的基础之上，照顾到每一个学生个体的求知需求。通过使用一个全方位的多元化教育方式，学生们除了在每个阶段进行核心内容自然拼读法(phonics)的学习环节之外，同时还会在学习方法、团队合作技能以及阅读、写作和思考能力上得到提高。随着蝴蝶阶段课程的逐步进行，我们还会在写作的流畅性上逐步增加比重。

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