大部分的家长会选择送孩子去托儿所的原因不外乎是因为托儿所能提供比较有建设性的学习环境让孩子成长。
另外，托儿所也能提供一个机会让孩子和同年龄的小孩交朋友。通过一起玩耍的过程中，慢慢了解与人之间的相处方式，并且建立起良好的人际关系。一个好的托儿所会聘请拥有幼教资格认证的教师来带小朋友。因为这些幼教专业老师们对年幼孩子在脑部发育和学习上的需求是非常了解的。所以，幼教老师们会安排各式各样的课堂活动来促进学生的脑部发育，让孩子通过实际手动操作来认识、学习不同的新事物。
如果父母本身工作繁忙，无法在家带孩子。与其让姥姥或是阿姨天天让孩子在家无所事事，变成电视宝宝，送孩子去托儿所确实是一个很不错的选择。除此之外，作为父母的也能通过这个机会认识到其它孩子的父母以及幼教专家，久而久之就会一起分享育儿经验。有了这个妈妈朋友(或爸爸朋友)圈，在需要帮忙或有困难的时候也能找的能帮忙的人，互相扶持帮助。
虽然送孩子去托儿所的好处很多，但是家长们还是会担心孩子是不是真的有受到很好的照顾。毕竟每个孩子都是父母心中的宝，不是在自己舒适的家里手把手的照顾，心总是会悬着担心孩子是不是在外头受罪。在温哥华，因为托儿所数量有限，导致每个托儿所都挤满了学生，再加上每所的环境和师资品质也参差不齐，这让家长们不免质疑孩子是不是真的能受到高品质的照顾和学习机会。
另外，也有很多家长因为孩子需要额外的照顾／关注，而没有办法找到适合孩子的托儿所。这当中包含了刚刚移民到加拿大，还在学习英语的家庭。因为家庭本身的母语非英文，这些父母们常常为了孩子是否能正确的学习英语而伤透脑筋。
托儿所安排的学习活动确实能帮助孩子往多方面发展，在玩中学习。可是在英语语言学习上，托儿所确实比较没有有建设性的教案来帮助英语为第二语言的孩子学习。就算是送孩子去采用蒙特梭利教育法的托儿所 (着重于语言，数学以及自然科学的发展)，孩子还是有可能在英语语言学习板块上没有得到额外的帮助。
另外，因为近年有大量来自中国的移民来到温哥华，中国孩子在托儿所的比例大幅增加不少。孩子也有可能只和自己祖国的朋友一起玩，导致说英语的机会减少而失去了学习英语的机会。
除此之外，无法和幼教老师沟通也是一个很严重的问题。专业幼教老师的目标之一在于帮助孩子减少从家里到学校过团体生活／上课过渡期的不安。为了提供孩子所需要的帮助，和家长面谈讨论孩子的情况是非常重要的一环。可是，有可能因为家长英语语言能力不足，而导致老师无法正确地了解孩子额外需要照顾／补充的地方。
2岁到5岁对孩子来说是一个很重要的时期 – 通过早期教育／家庭教育，孩子们的社会技能、语言技能、情商、数学技能、身体机能发育以及生活技能都会在这个时期慢慢成形。
而英语语言技能的发展又和认知能力以及社会技能发展密不可分。托儿所则在这个过程中扮演了辅助者的角色。
可是，家长必须要打破 “只要送孩子去全英文环境，孩子就能自然而然的学会正统英语” 的错误观念。学习一个非母语语言除了讲求合适的学习环境和机会之外，有系统的教学体系也是必要的。
或许您的孩子在托儿所学习一段时间后能说一口流利没有口音的英语，可是在词汇运用、文法、句子结构和其它方面的英语水平却差强人意。如果在这个时候忽略早期英语教育 – 英语读、写和文学素养培养 -的重要性，您的孩子在进入幼儿园和小学之后，将会深深体会到和本地学生在英语水平是的差异。
那作为家长的能如何确保孩子在早期英语学习上没有偏离正轨呢？
第一：给予孩子有趣好玩的英语学习环境，让孩子有大量的机会和其它同学说英语 – 沉浸式英语学习环境和多元有架构的教学方案
第二：规律的和幼教老师进行沟通来了解孩子的进度和表现
Little Mountain 小山学校所提供的课后早期英语基础课程以及学前班入学准备课程都能帮助您的孩子建立坚实的英语文学基础。我们也有提供定期的家长老师面谈会和中文翻译服务，让您第一时间了解孩子状况和表现。
在正规高中英语课程拿到好成绩真的容易吗？